加强学习照好镜子 以为民务实清廉的情怀密切联系群众

——深入开展党的群总路线教育实践活动加强学习心得体会
曲靖市麒麟职校党委书记、校长  刘亚乔
（2014年3月19日）

根据区委统一安排，在群众路线教育实践活动中，我有幸参加了2014年3月12日区委中心组的集中学习。学习会上，听取了市委李云忠副书记《在“四面镜子”中正形象 让党性更加纯洁》专题党课和市委常委、区委傅学宾书记的讲话，学习了杨善洲、高德荣、陈家顺、陈金正等先进典型事迹。通过学习深化了我对群众路线教育实践活动的认识，对我如何开展好此次活动具有重要的指导意义。下面，结合学习内容，我从“加强学习的重要性、常照镜子的必要性、脱离群众的危害性”谈一谈我的学习体会：

一、加强学习的重要性

为民服务不仅要有愿望，还要有本领。学习是长本领的重要途径，加强学习，才能有所建树。现在的社会诱惑太多、浮躁太盛，这就特别需要我们耐住寂寞，苦心钻研，潜心学习。学习是一种责任、一种追求，更是一种境界。邓小平同志讲：不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。江泽民同志说：自己掌握的知识多了，学问多了，精神境界也就会高起来。每个同志都要警惕知识恐慌、本领恐慌，把读书学习作为安身立命的本钱，作为提高能力的途径，在持之以恒的学习中，不断提高为民干事的真本领。

开展教育实践活动，学习教育、征求意见是第一环节，也是最基本的环节。只有把这一阶段的内容学习好领会透，才能把教育实践活动搞扎实，查摆问题才会有的放矢，整改落实才会积极自觉。因此，我们必须始终把学习摆在首位，乐于学习，善于学习。

把学习摆在首位，要解决“为何学”的问题。当前我们党自身建设中出现的种种问题，究其根源是一些党员干部放松了学习，在思想上背离了党的性质、宗旨，淡化了党同人民群众的联系。开展学习教育，就是要引导党员干部摆正同人民群众的关系，牢固树立宗旨意识、强化群众观点。宗旨意识、群众观点与良好作风，归根到底是“源”和“流”的关系。无源则无流。要通过学习教育，使中国特色社会主义的共同理想更加坚定，使全心全意为人民服务的宗旨意识更加牢固。要站在时代和全局的高度，进一步强化学习的自觉性，增强学习的能动性，提高学习的实效性。

把学习摆在首位，要解决“学什么”的问题。俗话说，无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。抓住学习重点，才能学有所悟。当前，尤其要把中国特色社会主义理论体系弄懂弄通，把党的十八大报告读熟读好，把党的十八大以来习近平总书记系列重要讲话学深学透。要紧扣为民务实清廉主题，提高针对性、实效性，引导党员干部牢固树立人民创造历史、人民是真正英雄的唯物史观，树立以人为本、人民至上的价值观，树立立党为公、执政为民的执政观。

把学习摆在首位，还要解决“怎么学”的问题。群众是最好的老师。要把学习教育与开门征求意见结合起来，在学习教育的基础上听取意见，在听取意见中深化和提升学习教育的效果，把征求到的意见带到学习讨论中来，引导党员干部从思想深处弄清楚作风问题产生的根源，找到问题的症结所在，明确努力改进的方向。要切实改进学风，拿出足够多的时间和精力抓学习，系统地掌握马克思主义群众观点和党的群众路线，坚定理想信念，树立宗旨意识，解决好世界观、人生观、价值观问题。要把学习贯穿到群众路线教育实践活动的每一个环节、每一个步骤，通过集中学习、集体讨论，集思广益、互相启发，努力在学习中不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

二、常照镜子必要性

古语有云：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。日常生活中，出门前人们都要照照镜子，看看自己着装是否得体、仪容是否规范。作为领导干部，时常坚持照好理论理想、党纪党章、民心民生、先辈先进这“四面镜子”，掸去身上的“尘土”，驱除心灵的“阴霾”，持之以恒，大有裨益。 

多“照镜子”，才能仰首无愧于党。党章是党的根本大法和最高行为规范，是党员干部言行的标准尺。领导干部多以党章为镜，对照查不足，找差距。看一看自己的言行举止是否符合党章要求，是党性修养这顶“帽子”戴歪了，还是“党员义务”这条“领带”忘记打，照一照党章这面“镜子”，便一目了然。 

多“照镜子”，才能使民和顺安定。“干部好与坏，群众说了算。”领导干部是“乐民之乐”、“想民之想”、“忧民之忧”还是“一口官腔”、“一副官架”、“一身官威”，老百姓最有发言权。领导干部要多“照镜子”，看看自己步伐是否和群众一致，是慢还是快，虚心向群众请教“走路”要领，才能与群众“零距离”接触，才能与之“并肩走”，听取真言、了解真情。 

多“照镜子”，才能无杂念挂心头。房间如果久了不打扫，就会覆上一层厚厚的灰，人的思想也如此，有了“杂念”不打扫，便有可能危及自身。领导干部要多“照镜子”，敢于亮丑，正视思想上的“杂念”，自制“吸尘器”及时扫除，那“心如明镜台”便不是难事。多“照镜子”不是难事，但贵在坚持。领导干部多“照镜子”，才能有骨气、有正气、有底气，才能老老实实做人，踏踏实实做事，干干净净做官。 

因此，在日常工作生活中，每个党员干部，特别是领导干部，要经常照，多照不同的镜子。在照镜子过程中，及时发现自身的缺点与过失，总结一些经验与教训，吸取别人的优点与长处，只有这样，才能不断提高党性修养和政治思想觉悟，才能不断提升自我、完善自我。 

三、脱离群众的危害性

中国共产党作为执政的马克思主义政党，其最大的政治优势是密切联系群众，最大危险是脱离群众。为什么执政党最大的危险是脱离群众？

首先，就是执政党的地位容易脱离群众。我们知道，以前由于客观环境极其险恶，在客观上形成了一道屏障，换句话就是说，是有外部环境在帮助我们管党。因为在敌强我弱的情况下，没有群众的支持和帮助党就无法生存，更谈不上发展壮大了。所以我们必须自觉、主动地去联系群众、深入群众，密切与人民群众的关系。但是党执政后情况就不同了，一方面没有了压迫、围剿，不用整天东躲西藏，联系群众也就显得不那么迫切了，另一方面，战争环境转为和平环境，党和群众的关系在整体上形成了管理与被管理的关系，从表面上看是群众有求于我们党员干部，这样党群关系很容易被颠倒。可见，由于地位的变化，执政党成为领导的党、执掌政权的党、“为民做主”的党，一不谨慎，很容易居高临下，不把群众放在眼里，从而拉大与群众的距离。

其次，执政党脱离群众造成的后果极其严重。党的根基在人民，党的血脉在人民，党的力量在人民，党的成败在人民。因为：脱离群众，党就不能形成正确的决策，无法实现正确、科学、有效的领导。党的领导首先是政治思想的领导，就是党通过制定适合中国国情的正确的路线方针政策，并依靠党的组织和广大党员、干部带领人民群众去贯彻执行，来实现党的奋斗目标。党的领导最为关键的是制定正确的路线方针政策，历史唯物主义的基本观点认为，人民群众是历史的创造者，具有无穷的力量和智慧。因此，我们党只有经常深入基层、深入群众，善于倾听人民群众的呼声，善于总结人民群众的实践经验，才能从人民群众中获取智慧，形成正确的决策，制定正确的路线方针政策。正因为如此，马克思主义历来认为，“从群众中来，到群众中去”的领导方法，是同“从实践中来，到实践中去”的认识过程完全一致的，是马克思主义认识论在领导工作中的创造性运用。可见，人民群众是我们党的智慧源泉，听取人民群众的意见和建议，才能使我们的决策正确和科学。

脱离群众，没有人民群众的广泛参与，党领导的建设中国特色社会主义事业就难以实现。我们党所领导的改革和现代化事业是一项空前伟大的事业，是需要千百万人为之努力才能实现的。人民群众是革命、建设、改革事业的主体，主要依靠力量。党和人民的事业能否顺利发展，关键就在于我们党能不能始终保持同人民群众的密切联系，能不能充分发挥人民群众的主动性、积极性、创造性。在革命战争年代，我们党用小米加步枪打败了用美式武器装备的国民党，靠的就是人民的力量。建国后，我们所取得的一切建设和改革的伟大成就，更是在党的正确领导下，依靠人民群众的创造和奋斗取得的。今天我们要建设中国特色社会主义，实现全面小康的目标，并使改革成果惠及全体人民，所面临的任务十分艰巨。我们只有保持同人民群众的密切联系，紧紧依靠群众，充分发挥人民群众的主动性、积极性、创造性，使我们的事业真正成为群众关心、群众参与的事业才能取得成功。

脱离群众，得不到群众的支持，被群众所抛弃，执政党就会垮台。自古以来就有“水能载舟，也能覆舟”之说，讲的是得人心者得天下，失人心者失天下的道理。对于一个执政党来说，最重要的是人心向背的问题。如果我们的党坚持全心全意为人民服务的宗旨，同人民群众保持密切的联系，群众站在党一边，党就有了力量，就能生存、发展和壮大；反之，党放弃根本宗旨，脱离群众，党就失去了赖以生存的基础，迟早要垮台。群众基础是执政基础中最核心的部分。前苏联的解体就是一个最好的证明，党脱离群众、党群关系开始解体，导致了苏共解体和苏联解体。可见，党脱离群众，不仅背离党的宗旨，失去存在的价值和意义，而且还会危及自身的存亡。

学校作为培养社会主义建设者的摇篮和引领科研前沿的重要阵地，开展党的群众路线教育实践活动意义重大。在学校开展党的群众路线教育实践活动，解决“四风“问题，就是要围绕办好人民满意的教育这一总目标，从培养合格中初级人才入手，倾听群众心声，关注师生诉求，转变工作作风，推进学校发展。开展党的群众路线教育实践活动，不能做表面文章，必须要问需与学生，问教育于教师，问满意于家长，问效果于社会。作为学校管理者，我们的服务对象，广大师生就是距离我们最近的群众，我们要走他们的路线，持他们的观点，为了他们的利益，做好他们的工作。总是停留在“平平安安占位子、忙忙碌碌装样子、疲疲沓沓混日子，年年都是老样子”的慵懒散奢状态，那我们与师生的矛盾就会与日俱增，群众路线也无从谈起。

党的群众路线教育实践的深入开展，不仅要求党员和领导干部思想上高度重视，更需要在工作中努力践行，查找问题，解决问题，通过此次学习，我一定会以实际行动践行学习成果，带领麒麟职校领导班子以师生满意度评判学习成果，以学校发展来评判学习成效。

                                 2014年3月19日